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成长的五年,成长的阶梯

(2015-11-2 15:59:02)    
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 沈豪

时光荏苒,光阴似箭,还记得来到静安业大的第一个完整工作年,正是“十二五规划”的起始年,就此开始了我的职业生涯,在这五年里,我与“十二五”共成长。

2011年,崭新的起点。这一年,第一次走上讲台,第一次管理班级,第一次独立开展工作,一切都是那么的充满未知。课前认真备课,积累知识,积极沟通,这是作为一个教学初学者的态度。而作为一名班主任,在班级的管理中也是尽职尽责,进班级,保出勤,建立良好的班风。岗位工作的角色变化,从之前的协助工作,转变为主导工作。学习是主旋律,在不断的学习中,充实自己,锻炼自己,磨砺自己。

2012年,熟悉的过程。这一年,思想上的成熟,教学、工作的更进一步。人的成熟需要社会的历练,工作两年的自己,在学校这个教书育人的环境中,培养了自己的正能量,在思想上有了很大的升华。有了前一年的摸索,也对这一年的教学和工作有了借鉴作用,教育教学能力也有了一定的提高,授课班级的数量也逐步增多;工作过程也越来越顺畅,越来越熟练,为之后打下了良好的基础。

2013年,进步的阶梯。这一年,班主任工作的“谢幕”,科研上的突破,工作中的创新。自己所带的11级酒店管理班毕业了,两年半的相处,使我与同学们建立了互相信任的关系,离别总是伤感的,但是也见证了大家的成长。科研上,终于在《求索》上发表了自己的第一篇论文,虽然时间来的有点长,俗话说万事开头难,我想我会再接再厉。工作中,暑假的书库大修是一个重点项目。从年初的制定方案,到开始实施,是对自己的一个考验,同时也让我学会了用更多的角度,更多的方法去思考问题和解决问题。

2014年,夯实的成长。这一年,面临新的挑战,新的机遇。教学上,授课班级的变化,带来学生人数的变化,从之前小班的教学转变为大班的教学,压力着实巨大。更加认真地对待每一堂课,了解学生的需求,适当调整上课内容和方式,结果证明还是取得了不错的效果。学习上,不断要求自己,开始了考研的准备,这是一次对自我的挑战。重拾书本,挑灯夜战,虽然这一段时间确实劳累,但是付出总会有回报,也成功地被报考的学校录取。

2015年,阶段的收获。这一年,是对自己这五年的一个阶段总结。期间有欢乐,有苦闷,有兴奋,有忧愁。工作内容的不断细化、增加,让自己需要不断调整、创新;教学上的严要求,让自己需要不断优化课程、改革课程。而诸如科研、读研、培训也接踵而至,我想这是一年的付出,也一定有一年的收获。

五年的时间,说长不长,说短也不短,在这五年里,我学习了很多,也收获了很多,同时,更期待着下一个五年,继续茁壮成长!

 

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